隨著國家對教育信息化發(fā)展進程的推進，互聯(lián)網(wǎng)+與智慧校園數(shù)字化時代已經(jīng)來臨，陳舊傳統(tǒng)的實驗室管理模式已經(jīng)不適應現(xiàn)在的實驗研究發(fā)展，在實驗教學過程中，實驗室作為學生掌握知識的重要場所，如何把它管理好、提高實驗儀器利用率是一個急需解決的問題。

通過高校院系各級實驗室管理網(wǎng)絡管理平臺的建立大大提高了學校管理水平，實驗室的管理實現(xiàn)由過去單一的教學管理，發(fā)展成為集教學、科研、對外預約開放等多功能為一體的綜合管理平臺。通過改變目前單機輔助模式的實驗室管理現(xiàn)狀，充分利用實驗室資源，培養(yǎng)學生創(chuàng)新及實踐能力，從而創(chuàng)造良好的社會效益。

(1）收集梳理實驗室各類信息。

要將實驗室各項管理全部納入信息化管理系統(tǒng)中，首先要完成實驗室各項數(shù)據(jù)的分類梳理、收集，建立信息數(shù)據(jù)庫。實驗室信息收集范圍應至少包含以下方面：各實驗室簡介、實驗器材信息、實驗耗材庫存、實驗規(guī)章制度、實驗教學指導文檔、各專業(yè)實驗教學計劃等一系列基礎數(shù)據(jù)，并設定各類信息的錄入、修改和調(diào)用權(quán)限。

(2）實現(xiàn)實驗教學全流程管理。

實驗室信息化管理系統(tǒng)除了建立健全實驗室基礎數(shù)據(jù)外，還要能實現(xiàn)實驗室綜合調(diào)配、實驗需要申請審批、實驗教學排課、實驗器材盤點、實驗耗材調(diào)撥、儀器設備保修等常規(guī)管理功能；能依托互聯(lián)網(wǎng)、微信、QQ等終端APP實現(xiàn)實驗信息發(fā)布、實驗教學指導、規(guī)章制度下達、安全準入考核等信息共享功能；能依托物聯(lián)網(wǎng)、智能終端設備實現(xiàn)遠程實驗室監(jiān)控、門禁、考勤、水電管理、環(huán)境監(jiān)測、安全預警等自動化功能。各項實驗管理功能可根據(jù)本校實驗室的管理模式，進行分級管理，設定不同角色的管理權(quán)限，將各管理流程根據(jù)實際管理模式設計歸入相應的管理層級。此外，根據(jù)各學校的實際情況，還有許多管理需求尚不能一一盡述，且隨著實驗室信息化管理系統(tǒng)建設和完善還會很多定制需要不斷追加，因此實驗室信息化管理系統(tǒng)還應當滿足開放性云平臺構(gòu)架設計，應當具備動態(tài)新增功能模塊、提供數(shù)據(jù)接口，支持多平臺交互等功能，以滿足大學實驗管理今后的硬件擴展、功能擴展、應用擴展、集成擴展等多層面的延伸。

(3）對實驗教學進行大數(shù)據(jù)分析。

隨著現(xiàn)代信息技術(shù)的不斷發(fā)展 ,我們已跨入了互聯(lián)網(wǎng)+大數(shù)據(jù)時代，大學實驗室信息化管理系統(tǒng)在大數(shù)據(jù)背景下也有了新的突破。運用大數(shù)據(jù)技術(shù)，可匯集規(guī)整實驗室的各類數(shù)據(jù)，將實驗室的使用情況實時呈現(xiàn)在用戶面前，為實驗的綜合管理調(diào)配提供有效信息，保障實驗教學有序進行。

另外，大學實驗室信息化管理系統(tǒng)大數(shù)據(jù)技術(shù)還可對實驗室、儀器設備、實驗耗材等的使用情況進行實時監(jiān)測分析，為實驗室的當前量化管理、實驗室未來的規(guī)劃建設、實驗室管理者的決策分析提供有力的數(shù)據(jù)支撐，使實驗教學管理更加科學、規(guī)范、高效。