實(shí)驗(yàn)室管理系統(tǒng)融合RFID技術(shù)使得物理分部較為靈活，程序也容易維護(hù)，有利于系統(tǒng)的開發(fā)、維護(hù)和擴(kuò)展，而且所有的信息都可以用相同的界面訪問，可跨平臺操作，具有良好的開放性，支持一種數(shù)據(jù)庫。

根據(jù)系統(tǒng)用戶的實(shí)際需求及業(yè)務(wù)操作的分析，對采用RFID的實(shí)驗(yàn)室管理系統(tǒng)的數(shù)據(jù)流向進(jìn)行分析，規(guī)劃成-一個完整的系統(tǒng)，系統(tǒng)中包括RFID數(shù)據(jù)讀取、RFID數(shù)據(jù)處理、數(shù)據(jù)存儲、報警系統(tǒng)、短信發(fā)送等部分。

整個實(shí)驗(yàn)室管理系統(tǒng)中融合RFID技術(shù)，可以在管理過程中對實(shí)驗(yàn)室的設(shè)備、進(jìn)出人員進(jìn)行實(shí)時、有效地管理，并能夠快速地對各類信息通過RFID讀寫器進(jìn)行數(shù)據(jù)寫入、讀取、分析、統(tǒng)計(jì)，進(jìn)而為我們提供直觀的分析結(jié)果。融合RFID技

術(shù)的高校管理系統(tǒng)將整個系統(tǒng)劃分為六大子系統(tǒng)，每個系統(tǒng)又有自己的功能模塊，將數(shù)據(jù)庫技術(shù)、計(jì)算機(jī)技術(shù)、網(wǎng)絡(luò)技術(shù)等融于一-體，有效地解決了高校實(shí)驗(yàn)室管理智能化、信息化的問題。

采用基于RFID技術(shù)的實(shí)驗(yàn)室管理系統(tǒng)可以實(shí)現(xiàn)以下功能:

1.RFID讀寫設(shè)備能夠?qū)υO(shè)備進(jìn)行定期的巡查，既保障了實(shí)驗(yàn)課的正常進(jìn)行，同時通過RFID設(shè)備的巡查，對設(shè)備信息進(jìn)行智能分析，形成歷史數(shù)據(jù)供實(shí)驗(yàn)室工作人員參考。

2.優(yōu)化實(shí)驗(yàn)室教學(xué)與管理，采用了RFID技術(shù)的實(shí)驗(yàn)室管理系統(tǒng)將設(shè)備進(jìn)行網(wǎng)絡(luò)化、信息化管理,利于實(shí)驗(yàn)課老師對課堂情況的了解以及學(xué)生出勤的了解。

3.實(shí)現(xiàn)了高校資源共享; 保證了實(shí)驗(yàn)室的安全，基于RFID技術(shù)和傳感器技術(shù)應(yīng)用的實(shí)驗(yàn)室更具安全

4.同時節(jié)能減耗，通過物聯(lián)網(wǎng)能夠隨時隨地監(jiān)控實(shí)驗(yàn)室的能耗參數(shù)，節(jié)省了管理人員許多寶貴時間。

采用基于RFID技術(shù)和網(wǎng)絡(luò)技術(shù)相結(jié)合的B/S模式的三層體系架構(gòu)，將高校實(shí)驗(yàn)室管理應(yīng)用系統(tǒng)劃分為系統(tǒng)設(shè)置、實(shí)驗(yàn)室管理、用戶管理、數(shù)據(jù)管理、設(shè)備管理、教學(xué)管理、物聯(lián)網(wǎng)管理六大子系統(tǒng)。根據(jù)實(shí)驗(yàn)室系統(tǒng)管理的實(shí)際需求情況，各功能模塊從用戶角度出發(fā)進(jìn)行需求分析，主要由管理員、實(shí)驗(yàn)上課老師、學(xué)生三個身份登錄模塊進(jìn)行設(shè)計(jì)分析。各功能模塊之間是相互關(guān)聯(lián)，并不是獨(dú)立存在的。三種身份確各施其職，互不干擾。每個功能模塊可能會涉及到多種身份。

實(shí)驗(yàn)室管理系統(tǒng)融合RFID技術(shù)減少了實(shí)驗(yàn)室管理工作的勞動強(qiáng)度，方便全校師生進(jìn)行實(shí)驗(yàn)，提高實(shí)驗(yàn)室綜合管理水平。